久松 尚美Naomi Hisamatsu

学術論文・学会発表等

• 久松尚美（2026.3）「保育者における保護者対応の現状と課題」
  宮崎学園短期大学紀要第18号，pp.16-26
• 久松尚美（2026.3）「保護者対応における現状と課題2」
  日本保育者養成教育学会第10回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美（2025.3）「保護者対応における現状と課題」
  日本保育者養成教育学会第9回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美（2024.3）「新任保育者における保護者対応の現状と課題2」
  宮崎学園短期大学紀要第16号，pp.58-69
• 久松尚美（2023.3）「新任保育者が直面する『相談援助・保護者対応』における困り感や困難さについて」
  日本保育者養成教育学会第7回研究大会（ポスター発表）
• 小川美由紀，久松尚美，小澤拓大（2022.3）「『保育所見学学内実習』の実践と学び２」
  宮崎学園短期大学紀要第14号，pp.84-96
• 久松尚美（2022.3）「新任保育者が抱える保護者対応における課題２」
  日本保育者養成教育学会第6回研究大会（ポスター発表）
• 小川美由紀、久松尚美、小澤拓大（2022.3）「保育現場との協働による『保育者見学学内実習』の効果検証」
  日本保育者養成教育学会第6回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美（2021.3）「新任保育者における保護者対応の現状と課題」
  宮崎学園短期大学紀要第13号，pp.88-100
• 久松尚美（2021.3）「新任保育者が抱える保護者対応における課題」
  日本保育者養成教育学会第5回研究大会（ポスター発表）
• 小川美由紀、久松尚美、小澤拓大（2020.3）「保育実習の充実に向けて２」
  日本保育者養成教育学会第4回研究大会日本保育者養成教育学会第　４回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美、東真美子、小澤拓大（2019.3）「保育実習準備の充実に向けた取り組み」
• 久松尚美、東真美子、小澤拓大（2019.3）「保育実習準備の充実に向けて」
  日本保育者養成教育学会第3回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美、小澤拓大（2018.3）「保育実習における実習報告会の試み2」
  ―昨年度との比較を基にした検討― 日本保育者養成教育学会　第2回研究大会（ポスター発表）
• 久松尚美、小澤拓大（2018.2）「保育実習後の実習報告会が学生の成長に及ぼす影響」
  宮崎学園短期大学紀要第10号，pp.175-188
• 久松尚美（2017.3）「実習後の反省と課題の導出が学生の成長に及ぼす影響」
  宮崎学園短期大学紀要第9号，pp.144-152
• 久松尚美（2016.8）「実習後の反省と課題の導出が学生の成長に及ぼす影響」
  全国保育士養成協議会第55回研究発表論文集（ポスター発表）
• 久松尚美、佐々木昌代（2016.3）「施設実習における評価の”ズレ”の分析」
  宮崎学園短期大学紀要第7号，pp.107-125
• 佐々木昌代、久松尚美（2016.3）「保育実習における評価の”ズレ”の分析」
  宮崎学園短期大学紀要第7号，pp.95-105
• 佐々木昌代、久松尚美（2015.9）「評価票における”ズレ”の分析（Ⅲ）」
  ―保育実習Ⅱにおける評価票と学生の自己評価について―全国保育士養成協議会第54回研究発表論文集（ポスター発表）
• 佐々木昌代、久松尚美（2014.9）「評価票における”ズレ”の分析（Ⅱ）」
  ―保育所実習と施設実習における評価票と学生の自己評価について―全国保育士養成協議会第53回研究発表論文集（ポスター発表）
• 久松尚美、野坂 敬（2014.3）「児童養護施設における社会的養護の役割と課題の地域性」
  宮崎学園短期大学紀要第6号，pp.23-33
• 久松尚美、笠原正洋（2010.12）「場面提示法を用いた子育て期にある非専門家の女性の相談対応行動プロセスに関する質的研究」
  純真紀要第51号，pp.31-44
• 久松尚美、笠原正洋（2010.3）「場面提示法を用いた非専門家の相談対応行動プロセスに関する質的研究」
  中村学園大学・中村学園短期大学部研究紀要第42号，pp.181-190